在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。 情境法。 比较法。 讨论法。 演示法。
下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。 结构功能的全局性。 对教学行为的指向性。 知识点的层次性。 应用实施的灵活性。
“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标？（） “绘画”模块。 “美术鉴赏”模块。 “设计”模块。 “工艺”模块。
生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。这段话主要支持了这样一种观点，即（）。 动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来。 只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来。 淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境。 只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存。
下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。 教学目标可以侧重某一个维度。 教学目标设计尽量简明扼要。 教学目标设计要尽量宏观。 教学目标设计要符合学生能力发展水平。
有一种很流行的观点，即认为中国古典美学注重美与善的统一。言下之意则是中国古典美学不那么重视美与真的统一。笔者认为，中国古典美学比西方美学更看重美与真的统一。它给美既赋予善的品格，又赋予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中国古典美学在对美的认识上，是以善为灵魂而以真为最高境界的。通过这段文字我们可以知道，作者的观点（）。
