“不知道过去什么情况，就不懂得现在要干什么，更没法展翅未来。”从文化的角度，这句话启示我们（）。 ①对待传统文化必须批判继承，“取其精华，去其糟粕” ②漠视对传统文化的继承，民族文化的创新就会失去根基 ③弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统 ④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合 ①②。 ③④。 ①④。 ②③。
如何在美术课堂教学中创设情境？
在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用切刀法刻制一枚印章，此教学方法是（）。 呈示法。 示范法。 演示法。 展示法。
循环流化床锅炉测定料层流化均匀试验中，整个料层流化起来后，突然停止（），如果料层表面高低不平，应停止试验，查找原因并清除。 运行。 引风。 送风。 二次风。
下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。 故事讲述。 作品分析。 角色扮演。 背景音乐。
胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术园地”展示，这一教学过程的主要特色是（）。
