● 摘要
建构主义理论是广为当今教育界所认同的学习理论，许多前卫的教学方法都是基于建构主义开发出来的，“做中学”就是其中较为成功的一种。迄今为止，“做中学”项目已经在国内正规教育领域启动了十几个年头，经历了探索、推广和完善三个发展阶段，取得了举世瞩目的成效，强有力的支持了基础教育的课程改革，现正向着丰富、规范的方向稳步前进。而对于科技馆、博物馆等非正规教育的重要阵地，教育活动依然发展缓慢，有的尚停留在非常古老的水平上，这一点在古代展区上体现尤为明显。
本文研究者在系统地调查了“做中学”项目的开展现状和科技馆古代展区教育活动现状后，以科技馆古代展区内的展品水密隔舱为依托，综合运用文献分析法、实地考察法和问卷调查法等多种方法展开研究，并设计开发了一套综合性教案。教案试图将正规教育中“做中学”项目里的一些理念引入到非正规教育中。本文正文部分首先介绍了教案开发的研究背景、研究角度、研究方法和研究理论，接着又交代了教案的设计思路、实施情况和评估情况，最后给出结论和建议。除了对“做中学”相关教育理论的应用，本研究还综合考虑了场馆观众和展品的实际情况，运用视频、实验、分组讨论、学习单、教师讲授、纪念品引发联想等多种活动方法，调动观众的多重感官，力求在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个层面都给观众留下深刻的印象。