2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题
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2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题（一）.... 2
2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题（二）.. 11
2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题（三）.. 19
2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题（四）.. 32
2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研仿真模拟题（五）.. 43
一、单项选择题
1． 内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）。
A. 反应类型
B. 反应时
C. 正确率
D. 信心评价
【答案】B
【解析】内隐联想测验是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。
2． 最先将物理学的方法引进心理学研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是（ ）。
A. 韦伯
B. 费希纳
C. 缪勒
D. 赫尔姆霍茨
【答案】B
，是最早系统地阐述感觉测量方法的著【解析】1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》
作，为科学心理学的产生奠定了坚实的实验基础。
3． 以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0.80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的（ ）。
A.16%
B.20%
C.64%
D.80%
【答案】C
【解析】效标关联效度就是学习成绩和智力的相关系数，如果用智力来预测学习成绩，效度系数的值也就是智力对学习成绩的回归系数。在一元回归的情况下，复相关系数也就是由自变量能够解释的变异量，复相关系数为R2。
4． 下列数据类型属于比率数据的是（ ）。
A. 智商分数
B. 反应时
C. 年级
D. 数学成绩
【答案】B
【解析】比率数据是指具有相等单位和绝对零点的数据，可进行加减乘除的运算。智商分数和数学成绩属于等距数据，只具有相等单位，但无绝对零点。反应时既具有相等单位又有绝对零点，属于比率数据。年级是顺序数据，指明类别的大小或某种属性的多少。
5． 在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（ ）。
A. 对问题的看法非此即彼
B. 不再毫无区分地把知识当做不变的真理
C. 能结合个人的实际情况具体问题具体分析
D. 什么事情都无所谓对错
【答案】C
【解析】处于约定性阶段的个体在分析问题时已有自己的立场和观点。能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到两个相反的观点都可能是正确的。
6． 胚种阶段的时间为（ ）。
A.3〜8周
B.0〜2周
C.3〜4周
D.5〜8周
【答案】B
【解析】根据个体生命在子宫内的发育阶段可以划分为胚种阶段（也称受精卵阶段）（0〜2周）、胚胎阶段（3〜8周）和胎儿阶段（9〜38周）。
7． 某次测验的标准误为2, 被试甲在此测验中得分为80, 则其真实水平99%的置信区间为（ ）。
A.[74.24, 85.76]
B.[74.84, 85.16]
C.[76.64, 83.36]
D.[76.04, 83.96]
【答案】B
【解析】根据区间估计的公式：真实水平99%的置信区间为
区间为[74.84，85.16],
得到置信
8． 根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是（ ）。
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
【答案】B
【解析】奥尔波特将人格特质分为两类：一类是共同特质，即在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；一类是个人特质，即个体所独有的特质。个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响一个人的各方面的行为；中心特质是指构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5〜10个；次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。
9． 儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（ ）。
A. 自我反省角色采择
B. 相互性角色采择
C. 社会和习俗系统的角色替换
D. 社会信息角色采择
【答案】D
【解析】塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式分以下几个阶段：①阶段0，自我中
，儿童不能认识到自己的观点与他人的不同，往往根据自己的经心的或无差别的观点（3〜6岁）
，验对问题进行判断；②阶段1，社会信息角色采择（6〜8岁）儿童开始意识到他人有不同的观点，
，儿童能认识到但不能理解产生这种不同观点的原因；③阶段2, 自我反省式观点采择（8〜10岁）
即使面临同样的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，已能考虑他人的观点，并据此预期他
，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能们的行为反应；④阶段3, 相互性角色采择（10〜12岁）
以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应；⑤阶段4, 社会和习俗系统的角色替换（12〜15岁）。
10．一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式，这属于（ ）。
A. 自我同一性扩散
B. 自我同一性缺乏
C. 消极自我同一性
D. 自我同一性过剩
【答案】D
【解析】青少年自我同一性形成过程中的问题有：①同一性扩散，是自我同一性的对立面，又叫角色混乱，指个体在同一性确立的过程中，难以忍受这一过程的孤独状态，从而让别人去把
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