幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。 A、整个幼儿期。 B、大班第二学期。 C、过渡期。 D、大班。
造成孩子缺乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。 A、人际交往能力。 B、独立生活能力。 C、规则意识和完成规则的能力。 D、任务意识和完成任务的能力。
幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（） A、养孩子的学习兴趣。 B、喜欢上学。 C、为儿童的终身发展服务。 D、提高儿童的学习成绩。
1903年在（）建立了我国第一个学前社会教育机构。 A、天津 。 B、北京 。 C、湖北武昌 。 D、广州。
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。 A、认识他人 。 B、认识自己 。 C、认识的发展 。 D、幼儿的心理需要。
学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
