[单选] 某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（）。

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。 认知策略。 元认知策略。 管理策略。 复核策略。 阿片类止痛药下列正确的是（）。 恶心、呕吐、便秘等不良反应很快会耐受。 便秘不良反应不会因长期用而产生耐受。 恶心、呕吐不良反应不会因长期用而产生耐药。 出现恶心、呕吐、便秘不良反应，应该停用阿片类。 出现嗜睡症状，应立即停药。 某化学教师在组织探究活动时，采取"组间同质，组内异质"的原则进行分组，这样分组的依据是（）。 多元智能理论。 目标分类理论。 认知结构的理论。 最近发展区理论。 “社会统筹与个人账户相结合”的城镇企业职工基本养老保险模式结合了（） 国家保障与自我保障责任。 国家保障与社会互助。 国家保障与集体保障。 社会互助与自我保障责任。 下列化学用语使用正确的是（）。 NH₄Cl的电子式：。 硫元素的原子结构示意图。 对氯甲苯的结构式。 原子核内有10个中子的氧原子O。 某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（）。