题目：论李镇西语文教育与新课程理念

本论文撰写目的有二：一，推广李镇西的语文教育思想。李镇西是我国当代著名的语文教育家。他的教育思想主要有：爱心教育，认为爱心是教育成功的必须；民主教育，包括师生关系的平等，尊重学生的人格、思想、情感，教育学生具有民主意识和行为（主人翁的责任感）等等。这些思想表现在语文教育上，则是倡导一种“民主、个性、科学”的语文教育观。李镇西二十多年来的成功教育表明其思想的合理性正确性以及可行性。在中国教育轰轰烈烈改革的今天，大力宣传这些思想，对教育教学无疑有着积极的意义。二，研析新课程改革的理念，用实践来证明理论。新课程改革已经有五六年了，这项工程不是一蹴而就的，其中定会有很多曲折。一线老师普遍反映：高考制度不改革，新课改就是空谈。很多地方是新瓶装老酒，打着课改的幌子，仍然走着“应试”的老路…笔者认为，这些都是课改进程中不可避免的不和谐音调，重要的是要有改革的行动，先破后立。而科学正确的教育理念在“破立”中非常重要。有了合理的理念，客观环境和条件就不能阻挡改革的步伐。而这些年公布的很多文件如各科新课标等都论述了很多新理念，值得分析探讨、宣传借鉴。
本文创新之处：之前有关李镇西思想的研究，多是对他“民主教育”、“爱心教育”、“生活化语文”等主要思想的分析归纳和评论，鲜有对其语文教育思想与新课程之间联系的深入论述。本文从“李镇西语文教育思想”与“新课程理念”出发，深入细致地分析两者之间的共通之处。“新课程改革”是近些年的新事物，而李镇西已经从教二十多年，其教育思想在“新课改”之前已逐渐形成，他们之间的共通不是“巧合”，而是“素质教育”的必然。新课程理念是对李镇西教育思想的科学论证，而李镇西在成功实践中得出的教育思想也是对新课程理念的论证。
本文基本内容：把李镇西的成功实践与新课改的科学理念结合在一起比较总结，笔者认为很有现实意义。本文主要阐述了以下几方面问题：1，新课程引进了比较先进的“对话理论”。2，新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。3，新课程理念之一：要注重语文的实践性、应用性。4，新课程倡导语文教学要体现出“人文性”。而李镇西的教学也体现了以上四个方面，与新课改的理念有相通之处。