当前位置:中学化学(高级)题库>高级中学化学考前冲刺题库

问题:

[问答题]

有不少化学教师做"口含玻璃管对包裹了过氧化钠的棉花吹气,棉花燃烧"的实验,从而说明过氧化钠与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。
实验过程:
(1)在一个500mL的烧杯里粘一段蜡烛头,再倒放一只50mL的小烧杯,小烧杯上放一片铁片,防止棉花燃烧把小烧杯烧裂,点燃蜡烛,把包了过氧化钠固体的棉花放在小烧杯上,用沉浮式气体发生器制取二氧化碳(如图1所示),随着二氧化碳向大烧杯里注入,我们会看到燃烧的蜡烛首先熄灭,片刻后棉花燃烧起来。
(2)在大烧杯里也作如图1的准备,沉浮式气体发生器的配重盒里放入浓硫酸(如图2所示),让生成的二氧化碳气通过浓硫酸干燥后再注入大烧杯,我们会看到燃烧的蜡烛首先熄灭,而棉花不能燃烧。
根据上述材料回答下列问题:
(1)通过两组实验,可以看出实验成功(棉花燃烧)的关键因素是什么?
(2)试说明在进行演示实验教学时应注意哪些事项。

信用社区小额担保贷款的征信目的是() ["能够掌握小额担保贷款借款人偿还债务能力的各种信息","克服借贷关系中的信息不对称问题","尽可能挖掘和发现借款人的隐藏信息和隐藏行为","防范和避免逆向选择和道德风险"] 9月23日,有诺贝尔奖“风向标”之称的国际医学大奖——美国拉斯克奖将其2011年临床研究奖授予中国的屠呦呦,以表彰她发现了青蒿素(治疗疟疾的药物),在全球挽救了数百万人的生命。这说明:()。 ①人的素质越高,人生价值越大 ②人是价值的创造者和享受者 ③只要发挥主观能动性就能实现人生价值 ④在个人与社会的统一中实现人生价值 ["①②","①③","②④","③④"] 征信的类型主要有() ["根据被调查对象的不同,可分为企业征信和个人征信","根据委托情况,可分为主动征信和被动征信","根据有无中间环节,可分为直接征信和间接征信","根据范围大小,可分为宏观征信和微观征信"] 科学家认为,全球气候变暖90%以上是人类自己的责任,而人类今日所作的决定和选择,对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为了今天人们的普遍共识和共同行动。这说明()。 ①价值选择是在价值判断基础上作出的 ②正确的价值判断和价值选择应遵循事物发展的规律性 ③价值观对改善全球气候具有促进作用 ④人在征服自然的过程中应与自然和谐相处 ["①②","①③","③④","②④"] 阅读下列三段材料: 材料一:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容。 认识常见酸碱的主要性质和用途;认识化学变化的基本特征;初步了解化学反应的本质;知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响;知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。 材料二:教科书的知识结构体系 第十单元常见的酸和碱 课题1常见的酸和碱 课题2酸和碱之间会发生什么反应 材料三:教科书“酸和碱之间发生化学反应(第一课时)”所呈现的内容: 一、中和反应 【实验】 如图所示,在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成无色为止。 在上边的实验中,发生了如下的反应,生成了氯化钠和水: 实际上,其他的酸和碱也能发生类似的反应。例如: 可以发现,氯化钠、氯化钙和硫酸钠都是由金属离子和酸根离子构成,这样的化合物我们称为盐。盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸和碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。 二、中和反应在实际中的应用 中和反应在日常生活和农业生产中有广泛的应用。 1.改变土壤的酸碱性 根据土壤情况,可以利用中和反应,在土壤中加入酸性或碱性物质,以调节土壤的酸碱性,利于植物生长。例如,今年来由于空气污染造成酸雨,导致一些地方的土壤变成酸性,不利于作物的生长,于是人们将适量的熟石灰加入土壤,以中和酸性。 2.处理工厂的废水 工厂生产过程中的污水,需进行一系列的处理。例如,硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可以用熟石灰进行中和处理。你能写出该反应的化学方程式吗? 3.用于医药 人的胃液里含有适量盐酸,可以帮助消化,但是如果饮食过量时,胃会分泌出大量胃酸,反而造成消化不良。在这种情况下,可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物,以中和过多的胃酸。 我们都可能被蚊虫叮咬过。被蚊虫叮咬后,叮咬处很快肿成大包,这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸,从而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性物质(如NH?HO)的药水,就可减轻痛痒。 (摘自某版义务教育课程标准实验教科书《化学》(九年级下)第十单元) 根据上述材料,回答本课题的有关问题:

有不少化学教师做"口含玻璃管对包裹了过氧化钠的棉花吹气,棉花燃烧"的实验,从而说明过氧化钠与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。
实验过程:
(1)在一个500mL的烧杯里粘一段蜡烛头,再倒放一只50mL的小烧杯,小烧杯上放一片铁片,防止棉花燃烧把小烧杯烧裂,点燃蜡烛,把包了过氧化钠固体的棉花放在小烧杯上,用沉浮式气体发生器制取二氧化碳(如图1所示),随着二氧化碳向大烧杯里注入,我们会看到燃烧的蜡烛首先熄灭,片刻后棉花燃烧起来。
(2)在大烧杯里也作如图1的准备,沉浮式气体发生器的配重盒里放入浓硫酸(如图2所示),让生成的二氧化碳气通过浓硫酸干燥后再注入大烧杯,我们会看到燃烧的蜡烛首先熄灭,而棉花不能燃烧。
根据上述材料回答下列问题:
(1)通过两组实验,可以看出实验成功(棉花燃烧)的关键因素是什么?
(2)试说明在进行演示实验教学时应注意哪些事项。

参考答案:

  参考解析

本题暂无解析

相关题目:

在线 客服