当前位置:中学教师题库>中学生心理辅导题库

问题:

[单选] 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。

A . 潘菽
B . 维果茨基
C . 罗杰斯
D . 马斯洛

小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱、焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是()。 焦虑症。 神经衰弱症。 强迫症。 抑郁症。 伟斌经常想“人为什么是两条腿”,一天想好多次,明知道没必要却又无法控制,以至于影响学习和生活。他的心理问题属于()。 强迫症。 焦虑症。 抑郁症。 恐惧症。 晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不容许有任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于()。 强化法。 系统脱敏法。 合理情绪疗法。 消退法。 厌恶疗法属于()。 行为矫正法。 精神分析法。 人本主义疗法。 合理情绪疗法。 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。 生活焦虑。 睡眠障碍焦虑。 交友焦虑。 考试焦虑。 提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是()。
参考答案:

  参考解析

非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性,意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”,在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。

在线 客服