通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。 自我控制训练。 自我强化训练。 自我监督训练。 肯定性训练。
（）是学生学习或认知活动的动力。 学习动机。 学习兴趣。 学习过程。 学习策略。
在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）。 罗杰斯。 马斯洛。 科尔伯格。 皮亚杰。
在心理测验中，成就动机测验属于（）。 认知测验。 能力测验。 人格测验。 智商测验。
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。 潘菽。 维果茨基。 罗杰斯。 马斯洛。
伟斌经常想“人为什么是两条腿”，一天想好多次，明知道没必要却又无法控制，以至于影响学习和生活。他的心理问题属于（）。
