（）是学生学习或认知活动的动力。 学习动机。 学习兴趣。 学习过程。 学习策略。
在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）。 罗杰斯。 马斯洛。 科尔伯格。 皮亚杰。
小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。 焦虑症。 神经衰弱症。 强迫症。 抑郁症。
提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。 潘菽。 维果茨基。 罗杰斯。 马斯洛。
恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。 理性的惧怕。 原因不明的惧怕。 非理性的惧怕。 持久性的惧怕。
晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。
