2018年中国传媒大学文学院806综合考试[语言2]之现代汉语考研强化五套模拟题
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2018年中国传媒大学文学院806综合考试[语言2]之现代汉语考研强化五套模拟题（一） . .... 2
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2018年中国传媒大学文学院806综合考试[语言2]之现代汉语考研强化五套模拟题（三） . .. 15
2018年中国传媒大学文学院806综合考试[语言2]之现代汉语考研强化五套模拟题（四） . .. 22
2018年中国传媒大学文学院806综合考试[语言2]之现代汉语考研强化五套模拟题（五） . .. 29
一、填空题
1． 具有相同语义特征的词义所构成的集合叫_____。
【答案】语义场
【解析】语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。属于同一语义场的各词义有共同的义素，表明它们同属一个语义场。
2． 汉语复句中，分句的主语常常省略，可以承前省略，也可以_____省略。
【答案】承后
【解析】复句中分句的主语承前省略是指分句的主语与主句的主语一致，且主语在前面已经有所交代，则后面的主语省去，例如:“他一边收拾行李，一边认真思考刚才谈的问题。”主语蒙后省略也是在分句与主句的主语一致的情况下，主语在后面已经出现，前面就不再写出，例如:“亲眼去看，你就知道游艺会多么热闹。”
3． 语言功能区主要存在于人触大脑的_____半球。
【答案】左
【解析】人类的左右大脑各有分工，左半球控制者语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维，而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
4． “他踢累了”中补语的语义指向是_____，“他踢完了”中补语的语义指向是_____，“他踢坏了”中补语的语义指向是_____。
【答案】主语; 动词; 宾语
【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性。语义指向研究的是句子成分之间在语义上的搭配关系。“累”是指向主语“他”的，“完”指向“踢球”这个动作，“坏”指向宾语“球”。
二、选择题
5． 出现在韵尾[-i]或[-n]之前的/a/是:（ ）。
A.[a]
B.[A]
C.[o]
D.[ε]
【答案】A
B 项出现在无韵尾的音节; C 项出项在韵尾[-u]或【解析】
[-n]之前。
6． “取”是（ ）。
A. 象形字
B. 会意字
C. 指事字
D. 形声字
【答案】B
【解析】会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。《说文解字》:“取，捕取也。从又从耳。”“又”是“右”的本字，作部件用当手讲，“取”是手拿一只耳朵，古代战争中对敌方的战死者割左耳用以记功。本义为割下左耳，以示战功。
7． 全是虚词的是（ ）。
A. 所 们 正在
B. 于 和 与
C. 曾经 如果
D. 的 哈哈 哎
【答案】D
【解析】A 项，“所”、“们”都是虚词，“正在”是副词; B 项，“于”是介词，“和”、“与”是连词; C 项，“曾经”、“如果”是副词:D 项，“的”是助词，“哈哈”、“哎”是语气词，都属于虚词。
8． “今天天气还好，就是有一点风。”是（ ）。
A. 转折复句
B. 选择复句
C. 假设复句
D. 目的复句
【答案】A
【解析】转折复句中前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。题目句子中“还好”与“有一点风”即是转折关系。
之前; D 项出现在韵头[i-]和韵尾
三、判断题
9． “雨”和“瓜”都是象形字，“甘”和“明”是会意字。
【答案】错误
【解析】象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法，用这种方法造的字称为象形字，如“雨”、“瓜”。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法，用这种造字法造的字称为会意字，如“明”。而“甘”是指事字。
10．舌面声母不能跟合口呼韵母拼合。
【答案】错误
【解析】舌面前音不能跟合口呼韵母相拼，但舌面后音可以跟合口呼韵母相拼。
11．“鱼”的拼音为y ǘ，“略”的拼音为lu è。
【答案】错误
【解析】韵母表中位行的韵母，在零声母音节中，不论位后面有没有别的元音，一律要在ii 前面加y 。加y 后，ii 上两点要省写。醒民n , 1以外的生母相拼时都省写两点，但是跟n , 1相拼时两点不能省
12．词不能由词组成，短语却可以由短语组成。
【答案】正确
【解析】词是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位，“最小的”是说词是不能扩展的，即在词中间一般不能再插入别的成分，即使两个成词语素组成的词也不能分开。短语是由词逐层组成的语言单位，和词一样也表示一定的意义，也是造句成分，可以单用，多数能单说。但短语不是“最小的”能够独立运用的单位，它可以分离，中间往往能插入别的成分，例如“骑马”可以扩展为“骑了一匹马”。短语可以由短语组成，例如“骑马和唱歌”是联合短语，其中的“骑马”也是短语。
四、分析题
13．用句子成分分析法（也称为“中心词分析法”分析下列句子。
（1）（这件） 使 我们 思考 [应该如何] 与 同学 相处。
定 主 谓 宾兼主 谓 状 动 宾 宾
（2）据 分 析，（粮食）
△ △ △ 定 主 动 定 宾 动 定 宾
【答案】（1）这件事使我们思考应该如何与同学相处。
14．用句子成分分析法（也称为“中心词分析法”）分析下列句子
（1）一把用过三年的旧水果刀还这么珍惜?
（2）我看呐，我们最好邀请厂方和我们一同去调查一下。