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一、单项选择题

1． 下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是（ ）。

A.0.90

B.0.10

C.-0.40

D.-0.70

【答案】B

【解析】相关系数的绝对值大小表示相关的强弱程度，绝对值越大表示相关强度也越大；绝对值越小，相关程度也越小。

2． 用统计量估计参数时，当多个样本的统计量与参数的差值的平均数是0时，说明该统计量具有（ ）。

A. 无偏性

B. 有效性

C. 一致性

D. 充分性

【答案】A

【解析】用统计量估计总体参数一定会有误差，不可能恰恰相等。因此，好的估计量应该是一个无偏估计量，即用多个样本的统计量作为总体参数的估计值，其偏差的平均数为0。

3． 实验中，规定操作定义可以（ ）。

A. 使研究者的思考具体而清晰

B. 增进科学研究者之间沟通的正确性

C. 减少一门学科所用概念或变量的数目

D. 使问题变简单了

【答案】ABC

【解析】操作定义是指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明，其最大特征是可观测性。实验中规定操作定义可以使研究者的思考具体而清晰；操作定义可以増进科学研究者之间沟通的正确性；操作定义可减少一门学科所用概念或变量的数目。操作定义的规定也要注意很多原则，并不能简化问题，使问题变简单。

4． 为了考查三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异，研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考查三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为（ ）。

A. 完全随机设计

B. 随机区组设计

C. 析因设计

D. 嵌套设计

【答案】B

【解析】随机区组设计指首先把被试按某些特质分到不同的区组内，使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质。将被试分好区组后，再将各区组内的被试随机分到不同的实验处理成实验组、控制组内。本题中选取5个年龄段的被试各3个，5个年龄段就构成了5个区组，每个区组的3个被试正好随机的分配到三种刺激条件下，所以是随机区组设计。

5． 下列关于撰写研究报告时的说法，不正确的是（ ）。

A. 要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复验证

B. 在前言中只需要写研究者赞同的理论观点

C. 实验结果要用图、表等形式表示出来

D. 要将实验结果和研究者的解释明确分开

【答案】B

【解析】在前言中一般要求说明此实验的意义以及题目产生的过程，提出问题的背景材料或提出问题的假设，最好能引经据典，把这类实验的来龙去脉指出来。在这个过程中，一定要保持客观和公正，对于课题的正反观点都要有清晰的论述。

6． 在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（ ）。

A. 因素效应

B. 误差效应

C. 系统效应

D. 区组效应

【答案】D

【解析】组间平方和反映的是实验处理的影响效果；区组平方和反映的是被试个体差异的影响作用；误差平方和反映的是除被试间个别差异之外其他干扰因素的影响。

7． 当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。

A. 个别

B. 团体

C. 速度

D. 投射

【答案】B

【解析】团体测验指在同一时间内由一位主试对多数人施测。由于能在一段时间内由一位主试同时测量许多人，因此可以节省人力、物力和时间，主试也不必经过严格的专门训练。团体测验的记分和评分较个别测验更为严格和客观。一般每题都有标准答案。另外，因为标准化样组规模相当大，故团体测验更易建立常模。

8． 差异检验的自由度为（ ）。

A.9

B.10

C.19

D.20

【答案】C

【解析】t 检验的自由度为

9． 在统计学上，相关系数r=0表示两个变量之间（ ）。

A. 零相关

B. 正相关

C. 负相关

D. 无相关

【答案】A

【解析】相关系数r=+l.00时表示完全正相关，相关系数r=-1.00表示完全负相关，这两种情况都说明两个变量之间为确定关系；r=0时表示完全独立，说明两个变量之间不相关或零相关；相关系数取值大小表示相关的强弱程度，如果相关系数的取值在-1.00至+1.00之间，表示不同程度的相关。

10．方差分析的主要任务是检验（ ）。

A. 综合虚无假设

B. 部分虚无假设

C. 组间虚无假设

D. 组内虚无假设

【答案】C

【解析】方差分析关心的是组间均方是否显著大于组内均方。如果组间均方小于组内均方，就无需检验其是否小到显著性水平。因而总是将组间均方进行单侧检验。

11．在进行假设检验之前，需要（ ）。

A. 检验两个样本的联合方差是否齐性

B. 检验两个样本的方差是否齐性

C. 检验两个总体的方差是否齐性