美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。 理解。 应用。 评价。 分析。
提高口腔修复质量，避免或减少医患纠纷的特有措施是（） 耐心细致，解释清楚。 严格的口腔检查及适当的全身检查。 认真制订治疗方案，做到知情同意。 全面认真地问诊，充分了解患者的需求。 严格操作规程，确保治疗质量。
按照供应商的重要性分类，即依据供应商对本单位的重要性和本单位对供应商的重要性进行分析，可以分为四种供应商类型。那些对于供应商和本单位来说均不是很重要的采购业务，供应商可以很方便地选择和更换，这样的供应商属于四种供应商类型中的（）。 优先型供应商。 伙伴型供应商。 商业型供应商。 重点型供应商。
口腔修复工作中特有的道德要求是（） 坚持以患者为中心，全心全意为患者服务。 钻研技术，更新知识，提高技能。 拓宽知识范围，加强美学修养。 加强沟通，做到知情同意。 强调社会效益、兼顾经济效益。
对于常规非重要品一般采用（）。 一般化、系统化、程序化的采购战略。 集中竞价采购战略。 与供应商建立战略伙伴关系。 代用、自制和确保供应战略。
诊断急性胆囊炎，有意义的体征是（）
