题目：西夏教育刍议

西夏是我国历史上以党项族为主体创立的一个少数民族政权，同宋辽金并立。
西夏在创建政权的过程中，学习周边文化，同时积极发展本民族的蕃学文化，在
儒学和蕃学并存的文化政策下，西夏的文化教育逐渐成熟。本文以西夏文化教育
为研究对象，旨在揭示西夏文化教育的思想及特点。
西夏的文化教育主要在儒学思想的框架内构建起来，将儒学作为治国方针，
传播儒学思想，翻译儒家典籍，创办教学机构，仿照宋朝实行科举制度，选拔人
才，实现以儒学治国的目的。西夏在学习继承中原儒家文化的同时，为了保持本
民族的文化特色，创制蕃字，设立蕃学院，发展本民族文化—蕃学。在经过很长
一段时期内，儒学和蕃学此消彼长，最终确立了儒学在西夏文化史上的统治地位，
蕃学作为民族文化同儒学共同存在于西夏历史中。从现今遗留下的西夏文献中发
现，西夏的文化教育普及简单的文化知识外，还受到佛学等影响，注重人的能力，
侧重于对人们伦理道德的教化，包含朴素的唯物思想。
本文旨在利用黑水城出土的文献探索西夏教育的状况，通过分析西夏书籍及
文化政策，结合当时西夏的社会背景，总结西夏教育思想和特点。