雕塑在人类的所有艺术门类里，论资历可谓"天字第一号"。梁思成曾有言："艺术之始，雕塑为先。"梁先生何出此言呢？"盖在先民穴居野处之时，必先凿石为器，以谋生存；其后既有居室，乃作绘事。故雕塑之术，实始于石器时代，艺术之最古者也。"所以，雕塑是所有造型艺术的源头，是历史最为久远的艺术。这段文字主要阐述的是（）。 雕塑的资历。 雕塑的起源。 雕塑的历史。 雕塑的价值。
下面不是教学方法设计需要注意的问题是（）。 知行统一。 情理交融。 高效率。 多样性。
思想品德课程教学情境创设的途径主要有主题讨论法、社会事件观察法、运用网络或多媒体手段法和（）等。 实践法。 情境再现。 钻研文本。 悬疑法。
学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。 系统学习思想品德的知识。 用思想品德课的知识解答相关问题。 激发学生的情感体验，感悟人生意义。 践行正确的世界观、人生观和价值观。
欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。 现代文学理论重视文学欣赏的过程。 文学创作是文学欣赏的前提。 文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分。 文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石。
在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。
