不属于教学反思的目的的是（）。 提高教师自我教学意识。 增强自我指导。 自我批评的能力。 促进学生更好的发展。
下列不属于教学反思特征的是（）。 实践性。 个体性。 被动性。 过程性。
学习”属于人的（）。 生理性需要。 社会性需要。 情绪性需要。 知识性需要。 精神性需要。
选题策划的基本步骤包括（）等。 信息梳理。 选题立项。 选题设计。 选题论证。 选题优化。
“教学反思不仅要照亮别人，更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的（）。 整体推进教学质量的提高。 教师自我成长的一条经济有效的途径。 解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁。 教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动。
在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。
