2017年北京语言大学基础心理学715心理学专业基础综合之教育心理学考研强化模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 品德不良的青少年经过长时间的转变后，如果不再出现反复，或很少出现反复，就逐渐进入（ ）阶段
A. 自新
B. 醒悟
C. 转变
D. 回归
【答案】A
2． 把“辛丑条约”的内容记为“钱禁兵馆”主要是运用了一下哪一种记忆术（
A. 位置记忆法
B. 关键词法
C. 缩简法
D. 视觉想象
【答案】C
3． 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（
A. 态度的核心成分
B. 动力性成份
C. 非智力成分
D. 内化了的成份
【答案】A
4． 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
A. 有影响
B. 没有影响
C. 几乎没有影响
D. 有实质性影响
【答案】A
5． 教师应该帮助学生形成（ ）。
A. 能力归因
第 2 页，共 63 页 ）. ）
B. 努力归因
C. 运气归因
D. 任务难度归因
【答案】B
6． 提出“我们一切的培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件反射”的是（ ）。
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 巴甫洛夫
D. 托尔曼
【答案】C
7． 孕妇的营养状况、情绪及药物、酒精、毒品都可能导致新生儿智力缺陷，出为胎儿生活的（ 对其发育具有极其重要的作用。
A. 环境
B. 自然环境
C. 社会环境
D. 心理环境
【答案】B
8． 概念是用某种符号来标志的具有共同的关键属性的（ ）的观念。
A. 某种事物或其特性
B. 肯定实例
C. 一类事物或其特性
D. 否定实例
【答案】C
9． 下列哪项有助于提高新旧知识之间的可辨别性? （ ）
A. 当原有的知识不稳定和不清晰时，采用过度学习的方法
B. 当原有知识本身己很稳定和清晰时，采用一个比较性“组织者”
C. 实际旱现比较性组织者
D. 形成一种比较新旧知识的心向
【答案】D
10．教育心理学初创时期的时问大致为（ ）。
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代20世纪
第 3 页，共 63 页 ）
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
【答案】C
二、简答题
11．操作技能形成的基本过程是怎样的? 在每一阶段应注意哪些主要问题?
【答案】操作技能学习是分阶段进行的，处于不同的技能学习阶段的个体，其操作表现的特征是不同的。针对操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，操作技能的学习可以分为操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练这四个阶段。
（1）操作技能形成的基本过程
①操作的定向
操作的定向是指了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。虽然操作技能表现为一系列的操作活动，但在形成之初，学习者首先要掌握与动作有关的陈述性知识与程序性知识。有了这种定向映象，学习者在以后实际操作时就可以受到该映象的调节，知道做什么、怎么做。
②操作的模仿
操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。有效的操作技能的形成的模仿需要以认知为基础。
操作技能最终表现为一系列的合法则的操作活动方式，即只有实际地做出合法则的活动时，才能算是掌握了操作技能。通过模仿，把知转变为行，将头脑中各种认识与实际的肌肉动作联系起来。
③操作的整合
操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。学习者在模仿阶段只是初步再现出定向阶段所提供的动作方式，但大部分的复杂的操作技能，不仅要准确地做出每一个操作动作，而且还应掌握各动作间的动态联系，而这种动态联系在模仿阶段难以实现。只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初步概括化才得以实现。
④操作的熟练
操作的熟练指所形成的动作方一式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作的熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了动力定型，即大脑皮层的概括的、巩固的暂时神经联系。
（2）每一阶段应注意的问题
①操作定向阶段
a. 操作定向是操作技能形成过程中的1个重要的环节，是操作活动的自我调控机制。即准确
第 4 页，共 63 页