材料一：全中国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！全国上下立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。......我们要求全国人民，用全力援助神圣的抗日自卫战争！我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北！不让日本帝国主义占领中国寸土！为保卫领土流尽最后一滴血！全中国同胞、政府与军队，团结起来，建筑民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党紧密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！材料二：1937年12月，日军占领某地以后，进行了灭绝人性的烧杀抢掠“大竞赛”。在持续六周的屠杀中，被害的中国人达30万以上。日军滔天罪行磬竹难书，震惊了世界，被中外舆论称为“现代史上破天荒的残酷记录”、“现代文明史上最黑暗的一页”。材料三：罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战......”
正方形截面柱、正方形基础（有变阶）抗冲切承载力验算。如图3.7.2.5所示扩展基础，柱截面尺寸0.5m×0.5m，基础底面尺寸为3m×3m，基础埋深2m，基础高度为800mm，两个台阶，上台阶两个边长均为1.3m，h0=750mm，h01=350mm，fT=1.1N/mm2，基础顶面受到相应于荷载效应基本组合时的竖向力F=600kN，弯矩为100kN·m。 基础变阶处抗冲切承载力为（）kN。 A.662.21。 579.43。 508.21。 444.68。
出现沉默时，辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因，这是灵活应付沉默的前提。（） 当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时，可以适时的问“能告诉我你在想什么吗。 如果辅导对象由于思考而沉默时，辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励，以等待对方打破沉默。 如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久，辅导员可用关切的询问提示对方。 如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的，辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理。
沙门菌所致疾病主要是（）。 肠热症。 胃肠炎。 痢疾。 胆囊炎。 败血症。
下列属于有效聆听要点的是（） 提出问题。 充分利用反馈机制。 保持情绪高涨。 平等待人。 多运用描述性语言。
甲公司于6月5日以传真方式向乙公司求购一台机床，要求“立即回复”。乙公司当日回复“收到传真”。6月10日，甲公司电话催问，乙公司表示同意按甲公司报价出售，要其于6月15日来人签订合同书。6月15日，甲公司前往签约，乙公司要求加价，未获同意，乙公司遂拒绝签约。对此，下列哪一种说法是正确的？（）
