以“规范”的语言作为教授的脚本，重视使用所谓的“名著”、“原著”的教学法是（）。 ["A、语法翻译法","B、直接法","C、听说法","D、情景法"]
功能法的语言理论基础为（）。 ["A、结构主义语言学","B、历史比较语言学","C、社会语言学和功能语言学","D、语音学"]
（）是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，目的是考察受试者的单项语言能力。
如果受试者的水平有很大差异，而测试结果却很接近，说明（）。
（）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。
