2017年重庆师范大学教育科学学院612基础心理学考研题库
● 摘要
一、名词解释
1． 心理发展
【答案】心理发展是个体或种系的心理从发生、发展到死亡的持续的规律性变化过程，指在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的过程。在心理科学中，心理发展一般是从心理的种系发展和心理的个体发展两个方面认识的。心理的种系发展是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。心理的个体发展，是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。心理发展是一个不断由量变到质变的过程，随着新质的出现，心理发展达到了一个新的阶段，于是也就表现出一定的阶段性。
2． 耶克斯一多德逊定律
【答案】耶克斯一多德森定律指耶克斯和多德逊通过研究发现的关于动机与工作效率之间关系。他们的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升; 随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，换言之，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U 形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。
3． 编码特定原则（encodingspecificityprinciple ）
【答案】编码特定原则是指在学习时进行编码工作后（包括学习材料及学习时的内外在情境），如果检索时的内外在情境和编码时的情境相似，则情境可提供额外线索，记忆较容易提取，主要分两种情况:
（1）背景依赖:提取时，外在背景和编码的情境相同较易提取。
（2）状态倚赖:编码和提取时的生理或心理状态差异愈小，提取效果愈好，此时记忆将有部分依赖学习时的内在状态，称为状态依赖学习。
4． 婴儿的分离焦虑
【答案】婴儿的分离焦虑是指婴儿在与父母分离或面临分离的威胁等情况下，表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这种分离焦虑几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴幼儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。
英国学者鲍尔比1973年研究认为，婴儿的分离焦虑发展经历以下三个阶段:
（1）反抗阶段。与亲人分开后，婴儿非常不安、悲伤，竭力想回到亲人身边，有大哭、四肢乱动等动作。
（2）失望阶段。婴儿感到无法招回亲人，反抗行为减少，表情迟钝，动作减少。
（3）超脱阶段。此时婴儿会接受别人的照料，能比较正常地活动，但当母亲或其他亲人来看他时又会表现出不安、哭闹。
5． 流体智力和晶体智力
【答案】流体智力和晶体智力是卡特尔提出的智力的一种分类。他认为，一般智力或g 因素可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。晶体智力指己获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。卡特尔认为，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响; 晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是山教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。进一步的研究发现，随着年龄的增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程。和其他生物学方面的能力一样，流体智力随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右达到项峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降; 而晶体智力的发展在成年期不仅不下降，反而在以后的过程中还会有所增长。
6． 人本主义心理学
【答案】人本主义心理学是20世纪50-60年代在美国产生和发展起来的一种心理学思潮和思想运动。人本主义心理学既反对行为主义（心理学的第一势力）机械的环境决定论，又反对精神分析学（心理学的第二势力）本能的生物还原论，因此被称为西方心理学的第三势力。它的主要代表人物有马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅和布根塔尔等人。人本主义心理学认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义还相信，人都是单独存在的。心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合并在不同的范畴之内。人本主义心理学反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个人。人本主义心理学对传统心理学进行了批判。但是，由于他们错误地理解了人的本质，把人看成人性的人，而不是社会关系的总和，因而他们对人的内心世界的某些描述，常常是从个人主义和利己主义出发的。此外，人本主义心理学的许多主张还带有纲领的性质，他们对自己所使用的名词缺乏明确的定义，也没有具体说明他们所采用的研究方法，因而使他们的理论难以得到检验。
7． 思维
【答案】思维指借助语言、表象或动作来实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，井主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维与感觉、知觉和记忆不同，但思维又离不开这些活动提高的信息。在记忆的作用下，才能进行推理，作出种种假设，并检验这些假设，进而揭不感觉、知觉、记忆所不能揭不的事物的内部
联系和规律。思维一般具有几个特征:概括性、间接性，是对经验的重组。
8． 隐蔽观察者
【答案】隐蔽观察者是由希尔加德（1992）提出，是指受试者在催眠状态下存在着的较为真实的意识。希尔加德将催眠时被掩盖的真实的意识叫做隐蔽的观察者，指在催眠状态下，受试者并不因催眠师的暗示而完全失去自己。
他认为，催眠后人的意识分离为两个层面:第一个意识层面是，受试者接受暗示之后所意识到的一切新经验，其性质可能是失实的，扭曲的; 第二个意识层面是，催眠当时隐藏在第一个层面之后，小为受试者所意识到的经验。但它是受试者根据自己的感觉产生的，是比较真实的。由于催眠时受到暗示的影响，第二层意识被第一层所掩盖，致使受试者不能经由口语陈述出来。
二、单项选择题
9． 小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心坪坪乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是（ ）。
A. 詹姆斯一兰格理论
B. 坎农一巴德理论
C. 阿诺德“评定一兴奋”理论
D. 沙赫特“认知一评价”理论
【答案】A
【解析】情绪理论主要有詹姆斯一兰格理论、坎农一巴德理论、阿诺德“评定一兴奋”理论和沙赫特“认知一评价”理论。詹姆斯一兰格理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即情绪是因身体器官对特殊的兴奋刺激的反射性变化而产生的。情绪经验的产生过程是，先有引起个体反应的刺激，刺激会引起个体的生理或身体的反应，正是由于这些身体上的生理反应，导致了个体的情绪经验，产生情绪、坎农等人认为，情绪产生是刺激信息作用于感官后所引起的神经冲动首先传递到丘脑，再由丘脑加工后同时把信息传递到大脑及机体的其他部分。传递到大脑皮层的信息引起情绪体验，传递到内脏和骨骼肌的信息激活生理反应，引起相关的情绪表达。阿诺德提出情绪与人对事情或事物的评估有关，强调来自环境的影响需要经过认知评价才能产生情绪，人的认知与评价会左右人对情绪的解释与反应。沙赫特认为，个体的情绪经验来自个体对两方面的认知:一方面是对刺激情境性质的认知，一方面是对自己身体生理变化的认知，即个体对当前情境的评估和过去经验的回忆，在情绪的形成中起着重要作用。
10．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象? （ ）
A. 诱导运动
B. 似动现象
C. 自主运动
D. 运动后效