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一、名词解释

1． Instructional design

【答案】中文为教学设计。是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计者经常使用教学技术以改进教学。教学设计已经开始作为一个重要的研究领域被教育技术工作者广泛重视起来。

2． 量规

【答案】量规是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价日标相关的多个方面详细规定评价指标，具有可操作性、准确度高、主观与客观相结合等特点。随着教育信息化的发展，越来越多的学习任务是以非客观性的方式呈现，量规的应用也就日渐得到重视。

技术的新型远程教育网络教学支撑平台:同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。

3． 认知策略

【答案】认知策略是学习策略的一种。指学生如何获取、选择、组织信息，复习学过的内容，将新内容与记忆中的信息建立联系以及如何保持和检索不同类型知识方面的策略。队知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

4． 经验之塔理论

【答案】“经验之塔”理论的要点有:最底层的经验最具体，越往上越抽象; 各种教学活动可以依其经验的具体——抽象程度，排成一个序列; 教学活动应从具体经验人手，逐步进入抽象经验; 在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件; 位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验的不足。

5． 学习策略

【答案】习策略主要是指在学习活动中，学生能够自觉地用来提高学习成效的谋略，即为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、程序和技巧。主要类型有认知策略、元认知策略和资源管理策略

6． Portals

【答案】中文意思为门户。是指集成了多样化内容服务的Web 站点，又称为网络门户。现在通常认为网络门户就是网上浏览者的出发地点，人们经由这道门进入网络世界，也可以看作上网的“启动港”，上网第一站。

7． 教学目标

【答案】教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标; 二是课堂教学目标:三是教育成才目标，这也是教学的最终目标。

8． 系统科学

【答案】系统科学（系统理论）是以系统为研究和应用对象的一门科学。系统是由相互联系、相互作用的要素（部分）组成的具有一定结构和功能的有机整体。系统科学是以系统为研究对象的基础理论和应用开发的学科组成的学科群。它着重考察各类系统的关系和属性，揭示其活动规律，探讨有关系统的各种理论和方法。系统科学的理论和方法正在从自然科学和工程技术向社会科学广泛转移。人们将系统科学与哲学相互作用，探讨系统科学的哲学问题，形成了系统哲学。

9． 先行组织者

【答案】先行组织者是认知心理学的代表人物美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一。是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

10．信息推送技术

【答案】所谓“推送（（Push ）”，就是用户在初次使用时设定自己所需的信息频道，此后定制信息将通过Web 自动传输给用户，用户不必每次提出请求。此过程相对以往通过“拉取（Pull ）”方式来获取信息具有很多优点。通过信息推送技术，我们能够在因特网的信息海洋中自动获取优质实用的教育信息。

二、简答题

11．简述戴尔经验之塔的内容，及其在教学媒体选择上的意义。

【答案】（1）主要内容

美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的理沦，对经验是怎样得来的，认为经验有的是直接方式、有的是间接方式得来的。各种经验，大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。

①做的层次，包括:

a. 直接的有目的的经验

b. 设计的经验

c. 演戏的经验

②观察的经验，包括:

a. 观摩示范

b. 野外旅行

c. 参观展览

d. 电视和电影

e. 静态画面、广播和录音

（3）抽象的经验

a. 视觉符号

b. 言语符号

（2）意义

要准确地选择教学媒体，就必须要研究学生、了解学生，从教学目标出发，符合学生的需要。学生年龄越小，现有知识和经验水平不足，就越应从感性认识和直接经验入手。教学应该在哪1经验层次上进行，除了跟教学目标所定标准有关外，主要还是取决于学生的现有知识水平及经验范围。教师向学生提供的教学材料，应尽量在他们的经验范围之内，选择恰当的教学方法，确定合适的经验层次，扩大学生的经验范围。

12．基于Web 教学系统及其主要的教学功能。

【答案】基于Web 的网络教学系统通常由四个子系统组成，这四个子系统是:教学支持子系统、教务管理子系教学资源管理子系统和网络课程开发子系统。

（1）基于Web 的教学支持子系统。基于Web 的网络教学支持子系统是一整套提供网络教学服务的系统软它以网络课程为核心，在教学管理子系统的配合下，合理有效地利用学科教学资源，为全方位地实施现代网络教学提供服务。网络教学支持子系统能够将网络课程与学校的网络教学服务进行有机的集成。其功能包括课程的网上发布、学习者的学习和探索、学习者的讨论和协作、多媒体授课、教学活动设计和管理等。

（2）基于Web 的教务管理子系统。网络教务管理内容应覆盖教学活动的各个环节——从学习者入学到学习者毕业的各项活动。其管理的范围不仅仅是管理机构和行政部门，而且包括教学涉及的所有对象和资源:学习者、教师、学科教学资源。具体的功能有:教务管理，专业与课程管理，系统管理。

（3）基于Web 的教学资源管理子系统。建立教学资源库可以帮助学习者进行探究式学习。探究式学习的本质是让学习者自己去探究学习的内容、建构知识的意义、发现学习的规律并得出结论。教学资源库中由于存储了大量的学习信息，并提供丁有效的信息查询手段，学习者可以方便快速地找到学习的内容，因此将会更加积极地去进行探究式学习。