2017年杭州师范大学美术学院852学前教育学[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编
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一、单选题
1． （ ）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A. 园长
B. 阿姨
C. 保育员
D. 幼儿教师
【答案】D
【解析】幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。因此，答案为D 。
2． 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（ ）。
A. 演示法
B. 范例法
C. 观察法
D. 示范法
【答案】A
【解析】演示法是直观形象法之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。这种方法常配合语言法（谈话法、讨论法等）一起使用。教学演不可以集中儿童的注意力，提高其学习兴趣，发展观察力、思维力，认清对象物，形成正确的认识。
3． 20世纪70年代，世界学前教育目标（ ）。
A. 着重智力开发
B. 强调培养创造力
C. 重视儿童个性、情感和社会化发展
D. 重视儿童全面和谐发展
【答案】B
【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。我国在改革开放的10余年间，也走过了类似的艰难曲折道路。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。
4． 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（ ）。
A. 教师与教师之间的沟通能力
B. 幼儿与家长的沟通能力
C. 教师与上级领导的沟通能力
D. 促进幼儿之间相互沟通的能力
【答案】D
【解析】教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识的进行帮助。因此，答案为D 。
5． （ ）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A. 咨询活动
B. 家长委员会
C. 家长学校
D. 电话联系
【答案】C
【解析】家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方一法，家长学校山园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。
6． 幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（ ）。
A. 让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程
B. 多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备
C. 锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力
D. 促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应力
【答案】D
【解析】促进儿童在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力，是解决幼儿园与小学衔接的焦点。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。
7． 幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（ ）。
A. 直观性
B. 行动性
C. 经验性
D. 受动性
【答案】B
【解析】幼儿审美感知主要有如下特点:①情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物
与自己需要的关系的角度，来判断人和事物的美与丑。②肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。③行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。④有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。
8． 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。
A. 观察法
B. 示范法
C. 演示法
D. 范例法
【答案】C
【解析】教师通过展示各种教具和实物来进行讲授的方法属于演示法。因此，答案为C 。
9． 在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。
A. 组织者
B. 观察者、支持者、合作者
C. 控制者
D. 引导者
【答案】B
【解析】间接的“教”，是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。所以，在使用间接“教”的方式时，教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此，答案为B 。
10．幼儿园的教育活动包括（ ）。
A. 教师的“教”和幼儿的“学”
B. 教师的“教”
C. 幼儿的“学”
D. 直接的“教”和间接的“教”
【答案】A
【解析】教育活动是教师与学生相互作用的过程，它包括教师的教和学生的学。因此，答案为A 。
11．幼儿教师是幼儿的（ ）。
A. 高级保姆
B. 教育者
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