2016年渤海大学文学院现代汉语(同等学力加试)考研复试题库
● 摘要
一、名词解释
1． 调类
【答案】调类是声调的类别，即把调值相同的音节归在一起所建立起来的类别。也就是说，调类是一种语言或方言中，根据能够区别意义的不同声调调值建立起来的声调类别。可见，调类是由调值决定的。一种语言或方言里有多少种声调调值，就有多少个调类。汉语方言的调类最少的是三个（河北滦县），最多的是十个（广西玉林）; 一般的是四至六个。
声调的类别由调值决定，但是声调的名称并不是由调值决定的。第一、二、三、四声只是个顺序，并没有特别的意义; 而阴平、阳平、上声、去声这些名称则是根据中古时期“平、上、去、人”四声的名称沿用下来的。我们现在仍然使用这些名称，目的就是便于了解古今声调的演变规律及其在汉语方言中的分合情况。
2． 半自由语素
【答案】半自由语素是不能独立成词、只能跟其它语素组合成词、在组合时位置不固定的语素。这种语素意义实在，但不能够独立运用，要跟其他语素组合才能构词。比如“民”有实在的语素意义，但是一般情况下不单说，只能用在其他语素前面或后面，变成“民主”、“人民”。
3． 指事
【答案】指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法，是中国古代“六书”之一。用这种造字法造的字就是指事字。指事字可分为两种，一种是象征性符号的指事字，如用三条线表示“三”; 一种是象形字加提示符号的指事字，如“本”原义是树根，在“木”下部加一个点，表示树根的所在。
4． 语体
【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体; 正式语体，即在正式社交场合使用的语体; 典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。
5． 轻声
【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。
6． 语法性质
【答案】语法性质是指与语音、词汇相比所具有的特征，相当于“语法功能”。语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。抽象性是指语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。稳固性是指语法的变化比起语音、词汇要缓慢得多。民族性是指每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。
7． 指示语
【答案】指示语是指话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。
指示是语用研究中一个重要概念，涉及到一些词语，例如，代词、称谓、时间处所词语等。这些词语的具体或确切的指称意义，必须结合具体的语境才能准确理解。指示语主要有:
（1）人称指示; （2）时间指示; （3）空间指示; （4）其他的指示语还有话语指示和社会指示。
8． 非主谓句
【答案】非主谓句是指分不出主语和谓语的单句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。可以分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词句、拟声词句几类。
，例如“有情况! ”“要下雨了”等句子都是非主谓句的典型。
二、简答题
9． 什么是音节? 音节结构分析的元辅音分析法来自何处? 有何特点。
【答案】（1）音节由音素构成，是听话时自然感到的最小的语音单位。发音时，每一次咽喉肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。
（2）音素有两类:元音和辅音。汉语音节一般都有元音。鼻辅音可在音节开头，也可在音节末尾。英语一个音节里还可以连续两三个辅音形成复辅音。
（3）音节结构的元辅音分析法来自于西方的现代语音学。这种分析方法属于线性分析，可用于世界各种语言，包括汉语。
10．词语的锤炼包括意义的锤炼和声音的锤炼，汉族人怎样充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感的? 请举例说明。
【答案】（1）词语锤炼的内涵
，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，词语的锤炼，古人称作“炼字”
即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。
锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。表意贴切，声音和谐，才能使词语及其所关联的句子具有深刻的含义、高远的意境，收到比较完满的表达效果。
（2）词语使用具有音乐美感的实现方法
汉族人通过对词语的锤炼，从而充分利用汉语的音系特征使词语的使用具有音乐美感，具体
表现在:
①意义的锤炼
意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问题。不从意义入手选用、锤炼词语，就没有词语的准确、鲜明和生动，也就不可能产生表达上的精当贴切、简洁明晰、幽默风趣和含蓄深厚等效果。
汉语词语意义的锤炼，要力求准确、贴切，要力求配合得当、前后呼应、整体和谐，要力求色彩鲜明。例如鲁迅还在《孔乙己》中对主人公买酒付钱时的情景作了这样的描写:“他不回答，对柜里说:‘温两碗酒，要一碟茵香豆。’便排出九文大钱。”句中的“排”字，用得精彩。透过“排”这一动作，可以看出一些具体情景:一是九文大钱来之不易; 二是大钱少; 三是用那斯文郑重的付钱方法暗示出孔乙己的拘谨迁腐，但又那么善良、朴实。本来付铜钱是可以用“交出”、“付出”这类词语的，但只有这个“排”字，才能写出孔乙己个性化的动作和神情。
②声音的锤炼
传情达意要借助完美的语言形式，声情并茂离不开语音的配合。词语的声音配合得好，念起来顺口，听起来悦耳，记起来容易。优美的语言韵律，能给人以美感。汉语词语声音的锤炼，要注意音节整齐匀称，声调平仄相间，力求韵脚和谐，讲求叠音自然，双声叠韵配合。
a. 注意音节整齐匀称
古人写诗作文，喜欢用偶句，讲究对称句法; 现在写作固然不必求工整藻饰和严格骄俪，但适当注意音节配合，可以增强文章的节奏感和气势。
例如:
回味常常妙不可言，所谓精妙处，忍不住击节叫好; 伤感处，止不住泪眼婆姿; 激愤处，耐不住拍案而起; 谐趣处，憋不住哑然失笑。这难道不是回味的一种境界?
同格式的动补短语（忍、止、耐、憋）与成语或四字格语词接连对称使用，节奏分外鲜明。 b. 注意声调平仄相同
在律诗里，平仄在本句中是重叠交替的，在对偶句中是相互对立的。这两大类声调在诗词中有规律地交替使用，也就造成了诗词音调抑扬起伏、悦耳动听的音乐美。
例如:瑰丽端庄的中山花园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫。
c. 力求韵脚和谐
声音美同押韵有密切关系，诗歌是讲究押韵的。音节匀称、整齐就有节奏感，如果再安排好韵脚，就会和谐悦耳，朗朗上口。
例如:
灵车队，万众心相随。哭到总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日理万机的总理啊，您今晚几时回?
d. 讲求叠音自然
叠音，古时称作“重言”或“复字”。恰当地运用叠音词语，可以突出词语的意义，加强对事物的形象描绘，增加音乐美感。