题目：中美普通高中生职业生涯规划教育比较研究

 教育为立国之本，社会的发展进步离不开人的因素，高效的社会职业格局配置离不开学校的教育。本文从国际视角出发深入研究，通过对比大量关于中美高中职业生涯规划教育的文献资料，并结合我国现有教育现状与社会发展情况,通过对惠州市两所学校师生的深入访谈与问卷调查，综合分析我国普通高中职业生涯规划教育中存在的职业生涯规划教育实施范围狭小、职业生涯规划教育发展滞后，师资队伍薄弱,学校和社会、企业间缺少合作和普通高中职业生涯规划教育的形式单一等问题，通过借鉴美国高中职业生涯规划教育的情况，深入发掘开展职业生涯规划教育对我国高中教育的必要性，不但顺应我国教育改革的需要、学生未来发展的需要，同时也可以帮助社会有效整合人力资源配置，缓解就业压力，在综合研究的基础上总结出发展我国高中职业生涯规划教育的主要途径及方法包括：在各科教学中渗透职业生涯规划教育、为学生开展职业咨询与指导, 建立社会职业生涯教育机构、通过综合实践活动课开展职业生涯规划教育，引进全新教学方法、有效地利用德育活动和各种课外活动和调动家长的配合等。
本文针对我国高中职业生涯规划教育的发展提出了在各学科教材中增加成功人士访谈和职业前景介绍，利用高等学府成熟的专业与职业教育资源到高中的职业生涯规划教育中去，以及全力调动学校、社会、家庭三方一切可利用资源投入到我国的高中职业生涯规划教育中去等全新的高中职业生涯规划教育理念与方法。本研究强调职业生涯规划教育对人才可持续性发展的重要作用，旨在推进职业生涯教育在普通高中的有效实施与深入发展，提升高中生的自我认知、职业意识和未来专业及职业选择规划能力，帮助他们为下一步的人生发展做好充足的准备。高中阶段的职业生涯规划研究在促进我国的教育改革及应试教育向素质教育转型的过程中有着重要的作用，本研究对我国高中职业生涯规划教育的实施与发展做出了有意义的尝试和探索。