550B设备8：1保护不成功的说法不正确的是（）。 单盘所有端口告TU-AIS告警时不能保护。 2M端子板不支持TSP保护。 保护设置必须在交叉界面全局变量中设置。 同时故障时优先级低的不被保护。
以下哪项作为《诗经．蒹葭》的教学重点最恰当？（） 在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 理解诗歌的内容和写作特点，并体会其表达效果。 《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。 "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法。 "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法。 "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法。 "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法。
能借助"三读（读通、读懂、读好）"进行自主学习，乐于朗读，达到正确、流利、有感情地朗读课文。通过体验、联系上下文等各种手段理解本课"肃然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等词语的意思，从而体会作者的思想感情，理解生命的价值，体味生命的顽强和美好。同时能把握主题词，准确理解文意。这是一位初中语文教师为课文《生命生命》一课设计的教学目标，以下对其评价错误的一项是（）。 "理解词语、正确流利有感情地朗读"是教师设定的知识与技能目标。 "借助’三读’的学习""通过体验、联系上下文等理解词语"是教师设定的过程与方法目标。 "乐于朗读.体味生命的顽强和美好"是教师设定的情感态度与价值观目标。 这则教学设计虽然体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三维课程目标，但是却没有明确对应，不利于学生进行区分。
法国著名雕塑家罗丹说过："生活不缺少美，生活缺少的是发现美的眼睛。"山间的一缕清风，水上的一轮明月，路边的一朵小花，晚照中的一道夕阳，初春的融雪，银色的月夜，莲花的开落，耳得之而为声，目遇之而成色，可以说大自然的美无处不在，每一处风景都是一幅动人的画，这幅画的名字就叫--大自然。大自然里的一草一木都是美的，这是生活赠与我们每个人的财富，愿你有一双发现美的眼睛。这是一位语文教师为《山中访友》一课设置的课堂结束语，这是一则什么类型的课堂结束语？（） 阅读式。 归纳式。 拓展式。 悬念式。
阅读下面一段教学实录（节选）回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探的）最值得我们学习的是文章的形式还是……生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是（）。
