以下是一位初中语文教师为《夏感》一课设计的几个问题，阅读并回答问题。问题一：文章题目叫夏感，找出文中集中表现作者对夏天感受的一个句子。追问：作者赞美的夏天是怎样一个夏天呢？文章中哪里可以看出，如何体会？问题二：一般夏天是绿色的或深绿色的，那作者为什么用"金黄"这个词语来形容夏天呢？追问：作者写了哪些景物，你感受到了什么？从人们的繁忙中你感受到了什么？问题三：在作者眼里，夏天是热烈、紧张、急促的，作者要赞美它们什么呢？问题四：作者既赞美了自然之夏，也赞美了生命之夏。在文章中，又写到了"扑打扑打"与"快割快割"。据此，作者还要赞美什么？
下面是一位初中语文教师为说明文《生物入侵者》一课设计的四个板块的教学内容，阅读并回答下面的问题。 第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说什么是"生物入侵者"，本文向我们介绍了哪些"生物入侵者"。 第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"生物入侵者"哪些方面的知识。 第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。 第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文第7小节，用"术语点评"的方式写几句赏析性的文字。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。
550B设备对于8：1保护测试，哪种说法是正确的（）。 T1盘对T4盘下业务可以测试8：1保护。 本端2M业务下到远端155M光口上，并将光口自环可以测试8：1保护。 只做本端交叉数据，对端不下话可以测8：1保护。 上述都是错的。
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。 "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法。 "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法。 "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法。 "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法。
学习人教版初一课文《童趣》，当老师板书到"夏蚊--舞鹤"的时候，有一学生说："老师，课文中还有事情为什么没有写出来？"下列教师的评析，最为恰当的是（）。 还有事情么？请同学们结合课文看看还有什么事情没有写出来？。 想想看，然后告诉大家为什么没有写？。 没有写是因为不能写，课下再告诉你原因，当然，你也可以问其他同学。。 别急嘛，慢慢来，下课之前，该写的就一定会写上。。
550B设备8：1保护不成功的说法不正确的是（）。
