对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（
）。 赫尔巴特。 夸美纽斯。 卢梭。 裴斯泰洛奇。
国家管理和评价课程的基础是（
）。 课程计划。 课程标准。 课程整合。 课程实施。
课程资源中，具有内生性特征的是（
）。 非生命载体形式的课程资源。 生命载体形式的课程资源。 教材。 现代信息技术。
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（
）。 客观性原则。 时代性原则。 教学性原则。 经济性原则。
20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（
）。 以教为中心进行设计。 以学为中心进行设计。 以教学内容为中心进行设计。 以教学方法为中心进行设计。
现代信息技术一般指多媒体计算机和（
）。
