下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（） 强调形成学习结构。 具备适当的知识基础。 具有有意义学习的心向。 有意义接受学习。
中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生）中突，针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
用德育原则分析以上案例。
魏书生主体性班级管理的经验有（） 设立常务班长。 设立值日班长。 设立值周班长。 实行承包制。 实行班级顾问制。
动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（） 激活的功能。 指向的功能。 调节与维持的功能。 稳定的功能。 满足的功能。
根据动机的来源，可分为（） 主导动机。 从属动机。 内在动机。 意识动机。 外在动机。
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）
