[填空题] 注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。

（）指一个题目对于鉴别被试的水平所起的作用有多大。 认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。 认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。 外国成人留学生在中国汉语课堂掌握目的语的过程和方法是（）。 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，（）指的是说和写的能力。 注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。