对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。 ["A、对比分析","B、偏误分析","C、中介语理论","D、迁移理论"]
CCAI指的是（）。
中国人和美国人之间通过语言进行的交际称为（）。
（）测验都是一个个孤立的项目，没法有效地测出被试整体的语言水平，特别是综合运用语言的能力。
注重学生用书、教师手册、练习本等分工合理，初中高不同阶段的衔接，这是教材编写的（）原则。
认知法在以往教学的重视“教什么”与“怎样教”之外又增加了一个值得关注的方面，即（），并把这个部分提高到了相当重要的位置。
