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问题:

[单选] 学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师在品味语言阶段时,讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事,对这一活动分析正确的是()。

A . 应用文本语言创设情境,开发学生情感的源流
B . 讲解典故的由来,使学生受到情感熏陶的同时,叹服作者的妙笔生花
C . 品味语言从文字背后的内容出发,从不同角度和层面阐发主旨
D . 通过故事的讲解,增强学生学习的兴趣,走进作者和作品的内心

C类IP地址的网络掩码是()。 255.255.255.0。 255.0.0.0。 255.255.255.255。 255.255.0.0。 IP地址由32位()进制数组成。 二。 八。 十。 十六。 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动:踏青,感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是()。 写作教学中带领学生踏青,搜集真实素材,表达真情实感。 鼓励学生积极参加生活,体验人生,激发学生的写作欲望。 培养学生的观察能力、表达能力,为学生提供广阔的写作空间。 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达。 学习《林黛玉进贾府》一文,教师为引导学生学会如何进行人物描写,在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。 通过视频片段,有助于学生深入了解人物形象的塑造。 播放视频影像,有效地促进了教学目标的达成。 有效利用多媒体资源,使学习知识的过程更富有趣味性。 视频的播放,限制了学生想象的空间。 物理层传送的数据单元是()。 比特。 帧。 分组。 报文。 学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师在品味语言阶段时,讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事,对这一活动分析正确的是()。
参考答案:

  参考解析

《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾怀着深重的忧虑和一腔悲愤写的,该词连连用典,体现了辛弃疾词好用典的特点,讲解典故有助于帮学生理解文本深刻含义。本题强调的是在品味语言阶段,所以B更符合题干要求。

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