利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。 延续性原理。 相关性原理。 相似性原理。 系统性原理。
腐蚀疲劳
下列教育家中（）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 裴斯泰洛齐。 夸美纽斯。 赫尔巴特。 赞可夫。
只要事故的因素存在，发生事故是必然的，只是时间或早或迟而已，这就是（）原则。 必然损失。 偶然损失。 因果关系。
通过调解解决合同争议的优点有（）。 保密性强。 程序简单，灵活性较大。 具有公正性、中立性。 节约时间、精力和费用。 能较好地表达双方对协商谈判结果的不满意和争取解决争议的决心。
20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（）
