教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和（）的准备。
（）是电路的状态。 ["A.通路","B.开路","C.短路","D.电压短路"]
完整意义上的科学，应该包括（）和科学探索过程两个方面。
在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
