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问题:

[单选] 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于()。

A . 个人本位论
B . 社会本位论
C . 集体本位论
D . 阶层本位论

面对错综复杂、快速变化的形势,我们要保持清醒头脑,既看到我国经济社会发展基本面长期向好的态势,也要看到国际国内各种不利因素的(),不回避矛盾。 长期性。 复杂性。 曲折性。 完善性。 压力表与表管之间装设三通旋塞阀的目的是()。 提高测量精度。 便于吹洗管路。 减小管道噪声。 缓冲对表的压力冲击。 以下设计变更属于重大设计变更范畴的是()。 超过初步设计批准概算。 连续长度2km以上(10km以下)的路线方案调整。 单项工程费用变化超过500万元的变更。 变更路面结构类型、宽度和厚度。 在未采取有效防护措施的情况下,严禁进行焊接作业的环境条件有()。 温度低于0℃。 焊接电弧1m范围内的相对湿度大于90%。 焊条电弧焊时风速大于8m/s。 气体保护焊时风速大于2m/s。 雨、雪天气。 治国必先治党,治党务必从严,要以作风建设提振全党精气神,不断增强党的()能力。 自我净化。 自我完善。 自我革新。 自我提高。 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于()。
参考答案:

  参考解析

社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民,使受教育者社会化,社会价值高于个人价值。

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