[多选] 按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（　　）

教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（　　） 教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（　　） 青少年身心发展的规律有（　　） 统一性和相互联系性。 顺序性。 不平衡性。 个别差异性。 互补性。 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。持这一观点的代表人物有（　　） 孔子。 孟子。 弗洛伊德。 洛克。 华生。 按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（　　）