体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。 道德义务；。 道德权利；。 道德价值目标；。 道德良心。
教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
师生关系主要包含哪几个层面的关系（）。 教学工作关系；。 心理情感关系；。 道德责任关系；。 个人交往关系。
教书与育人的关系正确的描述是（）。 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；。 是一对充满矛盾的辩证发展过程；。 先教书自然能育好人；。 育人重于教书。
“热爱教育、忠诚教育”作为教师道德原则的基本原则的具体要求有（）。 深厚的职业情感和崇高的职业理想；。 高度的责任感和强烈的事业心；。 较高的科学文化知识和高尚的思想品德修养；。 正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系。
在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。
