简述奥苏贝尔对学习的分类。
矩形试样拉断后缩颈处最小横截面积的测量方法是（）。 测缩颈处的最小宽度和最小厚度。 测缩颈处的最大宽度和最小厚度。 测缩颈处的平均宽度和平均厚度。
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。 认知内驱力。 远景性内驱力。 近景性内驱力。 自我提高内驱力。 附属内驱力。
服务群众决不仅仅是微笑和服务口号所能涵盖的，它融合在每一个工作的细节里，那就是想方设法去方便群众。
矩形拉伸试样横截面尺寸应在（）测量。 标距的中间处。 标距部分任意三点。 标距两端及中间处。
矩形拉伸试样横截面的测量应取（）。
