对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
线路大、中修验收时轨顶标高与设计标高误差不得大于（）。
列车运行中遇通过信号机突变时，司机应（），将列车车次、停车位置、信号机编号报告两端站、列车调度员、追踪列车司机，按列车调度员的要求办理。 ["立即停车","以不超过20Km/h的速度继续运行","在该信号机前能停车就行"]
制动软管破损时，应更换机车前端制动软管，连结后开放折角塞门。如制动主管断裂或车辆牵引装置破损无法更换时，立即（），并对后部分离车辆作防溜。 ["请求救援","分部运行","报告机务段"]
大气污染源及其分类
教学目标的分析方法
