题目：关于提高中国西部中学职业教育质量的思考

改革开放20多年来，我国的综合国力大大增强，特别是东南沿海地区取得了举世瞩目的成就。2000年党和政府部署"西部大开发"敲响了进一步深化改革，复兴中华大战略鼓点，这就迫切要求西部地区要快速高质量的培养和造就成千上万的有技能有文化的劳动者，发展职业教育是培养和造就有技能有文化的劳动者最直接最有效的途径。在中国西部当前中学职业教育的发展特别应该提高质量。 在我国，中学职业教育的提出和发展是较早的，但由于政策的不稳定性，中职经历了多次大起大落，随着改革开放的深入，中职存在着诸多问题需要认真研究分析，以便更好的服务经济社会。 从目前我国中学职业教育研究的现状来看，人们曾经和正在关注和研究的问题主要集中在我国发展中学职业教育的必要性和重要性，权衡中职发展宏观政策等方面,而对中职教育质量的问题关注较少或停留于口头和表面，仅有一些研究也好斯提供一些技术性的建议，缺乏移动系统分析。为此，在积极收集资料及吸收并借鉴前人研究成果的基础上，笔者从质量的角度对欠发达地区中学职业教育的发展进行了研究和思考，以期为西部中学职业教育提高质量，服务西部大开发提供一些意见和思路。 本文研究这一问题理论价值在于对中学职业教育质量准确掌握应从培养规格和专业就业率两方面来了解，不能择其一而从之，这样有利于中学职业教育找准自己的坐标，有利于中职培养出大量高素质实用性的人才。同时从大量资料中整理出我国职教发展的阶段和特点，从而有利于我们更好的吸取经验教训，快速高效发展中学职业教育，促进西部大开发。 全文共分三个部分： 第一部分：主要论述了提高质量是当前中国西部中学职业教育发展的关键。文章认为，不论从中职发展阶段由数量型向质量型转化来看，还是影响中职发展的因素分析，以及欠发达地区经济状况和中职自身状况来看，中学职业教育要生存要发展就必须提高质量，只有提高了质量，中学职业教育才能顺应时代的要求，培养出能够适应我国由粗放型向集约型经济转变所要求的合格使用人才，不然中职发展就会失去吸引力，难以走出困境。 第二部分：主要阐明中学职业教育质量的内涵。笔者从中学职业教育质量的动态性、实用性、统一性、综合性、复杂性的特征论述中更深刻剖析其含义，换言之，就是把培养规格和专业就业率有机结合起来考虑，且这两方面随着时间的变化，社会的进步而提高，才能准确把握中学职业教育质量。文中还进一步分析了中学职业教育质量的衡量方法，以期更好的把握质量的含义。 第三部分：主要针对西部中学职业教育存在的问题，从观念、政策、投资、教学内容、方法、师资等方面提出了具体的对策，以期为该地区提高中学职业教育质量添砖加瓦。