在一项有关控烟的健康促进活动中，对参加健康讲座的人数进行评估属于（） 形成评价。 过程评价。 近期效果评价。 远期效果评价。 结局评价。
因材施教是由青少年身心发展的（）决定的。 顺序性。 阶段性。 差异性。 不均衡性。
健康教育的核心问题是（） 进行完整、系统的教育活动。 宣传健康知识。 促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式。 治疗慢性疾病。 预防疾病，促进健康。
一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三个方面。 教育现象。 教育影响。 教育实践。 教育理论。
健康教育评价的目的在于（） 确定计划达到预期目标的程度。 进一步确定优先项目。 进一步确定目标。 有助于制定策略。 有助于确定研究方法。
吸烟的行为干预的起始阶段是（）
