2018年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单选题
1． 教师与家长谈话时宜采用（ ）进行交谈为宜。
A. 专业术语
B. 日常用语
C. 普通话
D. 方言
【答案】B
【解析】教师在于家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常普通语言与家长交谈。
2． 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理? （ ）
A. 立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B. 察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C. 马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D. 旁观
【答案】B
【解析】当儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童派遣和发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。
3． 在（ ），学前教育的目标是:以发展儿童智力为中心。
A. 工业社会
B. 工业社会初期
C. 现代社会
D. 现代社会初期
【答案】D
【解析】学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化:①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童; ②工业社会，不限十看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育; ③现代社会初期，以发展儿童智力为中心:④现代社会（20世纪80年代以后），促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
4． 在广义的教育中，受教育者是指（ ）。
A. 所有在校学生
B. 学龄儿童
C. 所有的学习者
D. 知识经验不足的人
【答案】C
【解析】在广义的教育中，受教育的对象非常广泛，不分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景，凡是进入学习过程的人都成为受教育者。
5． （ ）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。
A. 杜威
B. 陈鹤琴
C. 福禄贝尔
D. 陶行知
【答案】B
【解析】陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节的现象提出了“整个教学法”，就是要把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。
6． “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（ ）。
A. 德育目标
B. 智育目标
C. 美育目标
D. 体育目标
【答案】B
【解析】幼儿的智育目标包括:发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
7． 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之一。
A. 体育
B. 智育
C. 德育
D. 美育
【答案】B
【解析】幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。因此，答案为B 。
8． 关于社区教育的特点，错误的说法是（ ）。
A. 是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B. 适应社区需要，服务社区
C. 社区教育形式多样
D. 社区教育面向该社区内的青少年及儿童
【答案】D
【解析】作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是:地方与民众办教育的一种新的教育管理制度; 适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强; 社区教育形式多样，面向社区全体成员。选项D 将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的，因此，答案选D 。
9． （ ）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A. 咨询活动
B. 家长委员会
C. 家长学校
D. 电话联系
【答案】C
【解析】家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方一法，家长学校山园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。
10．幼儿园对幼儿实行的教育包括（ ）。
A. 德、智、体、美、劳诸方面
B. 智、德、体、心诸方面
C. 体、智、德、美诸方面
D. 美、心、体、智诸方面
【答案】C
【解析】1996年颁布的《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务之一是:“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
二、名词解释
11．师生关系
【答案】师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系存在不同的类型，从教育过程的主体作用来看，教师和学生是教育