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问题:

[单选] 根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()

A . 新授课和巩固课
B . 讲授课和练习课
C . 单一课和综合课
D . 理论课和实践课

辅助噬菌体 DNA和相应的噬菌粒是如何协同工作的? 制定我国教育目的的理论基础是() 个体本位论。 社会本位论。 资本主义制度。 马克思关于人的全面发展学说。 与施工总承包模式相比较,施工平行发承包模式的优点有()。 平行发承包的工作程序比施工总承包模式更为简单。 以施工图设计为基础招标,投标人进行投标报价较有依据。 可以实现边设计边施工,缩短建设周期。 符合质量控制上的“他人控制”原则,对业主的质量控制有利。 业主在合同管理与组织协调方面的工作量较小。 M13 系列载体具有哪些优缺点? 把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从哪一个角度进行分类的() 课程的功能。 课程的组织核心。 课程任务。 课程制定者或管理制度。 根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()
参考答案:

  参考解析

在实际的教学中,有时一节课只完成一个任务,有时一节课则需完成多项任务,所以根据一节课所完成的任务,课的类型可分为单一课和综合课。

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