凡使用安全特低电压供电的手持电动工具，属于（）电动工具。 Ⅰ类。 Ⅱ类。 Ⅲ类。
检验批合格的标准是什么？
刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。 贴近生活激发学生解决问题的兴趣。 创设真实问题情景，激发师生互动。 有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解。 培养学生的言语表达能力。
下面是刘老师列出的一组情感态度与价值观维度的教学目标，您认为合适的有（）。 掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。 树立诚信的消费道德观。 提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 掌握有关消费及消费权益保护方面的知识。 增强保护自身合法权利的积极性和主动性。
在潮湿场所或金属构架上操作时，必须选用（）或由安全隔离变压器供电的Ⅲ类手持电动工具。 Ⅰ类。 Ⅱ类。 Ⅲ类。
刘老师让学生准备上述三部分背景材料，是为了重点培养学生的哪方面能力？（）。
