[单选] 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

A . 奥苏贝尔
B . 维果斯基
C . 加涅
D . 布鲁姆

对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范，称为教师的（）人格特征。职业道德。领导方式。期望。西门子BTS240的COBA板的（）灯，表示备用COBA。 ACT。 RCOBA。 HMO。 Abis1/2。 DLP D-ATIS 公共关系所借用的“形象”一词则不局限于个别的、具体的、直观的范畴，而具有更为深层的意义？有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

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