2017年潍坊医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题
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2017年潍坊医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（一）.... 2
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2017年潍坊医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（四）.. 28
2017年潍坊医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题（五）.. 36
一、单项选择题
1． 在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为（ ）。
A. 罗森塔尔效应
B. 安慰剂效应
C. 反应定势
D. 肯定偏向
【答案】A
【解析】罗森塔尔效应是一种典型的实验者效应。实验者效应是指实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式如动作、表情和语言等影响被试，使他们的反应附和主试的期望的现象。罗森塔尔用一个实验论证了实验者效应的存在，故称为罗森塔尔效应。在本题中，班主任被告知某些儿童智力超常，他们在日常的教育教学中就会以各种形式将这些信息传递给这些所谓的智力超常者，从而使得他们的智商分数在后来的测验中果真得到提高。
2． 在心理学实验中，要求特征（demand characteristics ）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是（ ）。
A.Stroop 效应
B. 练习效应
C. 霍桑效应
D. 序列效应
【答案】C
【解析】在心理学实验中，被试在实验中并非消极被动地接受主试的操作，而总是以某种动机、态度来对待实验。被试很可能会自发地对实验目的产生一个假设或猜测，然后用自认为能满足目的方式进行反应。这就是要求特征。要求特征最典型的例子就是霍桑效应和安慰剂效应。
3． 根据下述材料，回答下列问题。
国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异，结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。
（1）该实验设计是一个（ ）。
A. 二因素设计
B. 四因素设计‘
C. 二水平设计
D. 四水平设计
（2）如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）。
A. 霍桑效应
B. 实验者效应
C. 练习效应
D. 安慰剂效应
（3）能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是（ ）。
A. 材料类型和年龄的主效应均显著
B. 材料类型和年龄的交互作用显著
C. 材料类型和年龄的交互作用不显著
D. 材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
【答案】（1）A
【解析】这个实验设计中。共包含两个自变量:年龄、材料类型，因此，属于二因素设计 （2）C
【解析】被试内设计的特点，每一个被试都接受所有的实验处理，因此，最容易产生练习效应。
（3）B
【解析】“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较，表明材料类型和年龄的交互作用显著，年龄对阅读速度的影响依赖于材料类型。 快”
4． 在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是（ ）。
A. 自由回忆法
B. 对偶联想法
C. 系列回忆法
D. 延迟部分报告法
【答案】D
【解析】斯伯林用局部报告法证明了感觉记忆的存在。其实验程序是，按4个一排，一共三排的方式向被试呈现如下12个英文字要求被试在字母呈现后，根据声音信号，对相应一排的字母作出报告（局部报告法）。结果表明，当视觉刺激消失后，立即给予声音信号，被试能报告的项目数平均为9个。斯伯林认为感觉记忆具有相当大的容量，但是保持的时间十分短暂。
5． 在一项研究情绪的实验中，要求A 组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B 组被试在A 组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A 组被试通常被看做是（ ）。
A. 后测控制组设计一的控制组
B. 后测控制组设计的实验组
C. 前测一后测控制组设计的实验组
D. 前测一后测控制组设计的控制组
【答案】B
【解析】该设计属于实验组和控制组实验设计，在该设计中没有前测，只有后测。
6． 在使用最不变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为（ ）。
A.4.0克
B.4.5克
C.5.0克
D.9.0克
【答案】B
【解析】差别阈限等于（平均上限-平均下限）/2=（205-196）/2=4.5。
7． 研究错误记忆的经典范式是（ ）。
A.GO-NOGO 范式
B.PDP 范式
C.IAT 范式
D.DRM 范式
【答案】D
【解析】德泽一勒迪格一麦克德莫特范式（简称DRM 范式）是研究错误记忆的经典范式，通常向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱饵识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即发生了错误记忆。
8． 在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和试验程序等情况的部分属于（ ）。
A. 引言
B. 方法
C. 结果
D. 讨论
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