M13 系列载体具有哪些优缺点？
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（） 课程的功能。 课程的组织核心。 课程任务。 课程制定者或管理制度。
“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是（）年的教育方针。 1957。 1958。 1985。 1995。
教育目的的确定具有（）。 主观性。 客观性。 主观性和客观性。 随意性。
根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） 吃了酸的食物流唾液。 望梅止渴。 蜘蛛织网。 孩子模仿电影中人物的行为。
课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）
