2017年北京师范大学研究生院珠海分院875发展心理学[专业硕士]考研冲刺密押题
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2017年北京师范大学研究生院珠海分院875发展心理学[专业硕士]考研冲刺密押题（四） .. 42
2017年北京师范大学研究生院珠海分院875发展心理学[专业硕士]考研冲刺密押题（五） .. 54
一、单项选择题
1． 儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（ ）。
A. 前道德阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 道德实在论阶段
【答案】C
【解析】皮亚杰认为，儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程，儿童道德认知发展分为三个阶段：①前道德阶段。此阶段儿童的行为直接受行为的结果所支配，此时儿童既不是道德的也不是非道德的。②他律道德阶段或道德实在论阶段。儿童认为规则是绝对的、固定不变的，是由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变。③自律道德阶段。此阶段的儿童根据个体的行为动机，并依据自己的道德标准判断行为的好坏，意识到规则不是绝对的，是可以改变的。
2． 自我同一性的确定是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于（ ）。
A. 同一性达成
B. 同一性延缓
C. 同一性停滞
D. 同一性混乱
【答案】D
【解析】同一性混论也称同一性弥散，是指青少年既没有经历同一性危机，也没有进行各种生活上的尝试与选择，他们对自己的未来没有明确的打算。
3． 在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和试验程序等情况的部分属于（ ）。
A. 引言
B. 方法
C. 结果
D. 讨论
【答案】B
【解析】实验报告在方法部分阐述被试、仪器以及材料等状况。
4． 下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是（ ）。
A. 机能主义——冯特
B. 格式塔——铁钦纳
C. 人本主义——罗杰斯
D. 构造主义——詹姆斯
【答案】C
【解析】机能主义学派的主要代表人物是詹姆斯、杜威和安吉尔；格式塔学派的主要代表人物是韦特海默、考夫卡和柯勒；人本主义学派的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯; 构造主义学派的主要代表人物是冯特和铁钦纳。
5． 在自陈式人格测验中，为了探察社会赞许效应，测验编制者经常会使用（ ）。
A. 疑问量表
B. 说谎量表
C. 诈病量表
D. 态度量表
【答案】B
【解析】在自陈式人格测验中，经常会出现社会赞许效应，因此，编制者经常使用说谎量表来进行控制，当说谎量表的分数达到一定标准，则被试所完成的测验无效。
6． 在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是（ ）。
A. 消除法
B. 恒定法
C. 随机法
D. 匹配法
【答案】A
【解析】排除法把额外变量直接排除，如声光实验的隔音室，暗室，双盲控制法等。
7． 学生在掌握长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加性原理后，推导出梯形面积公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于（ ）。
A. 辨别学习
B. 概念学习
C. 规则学习
D. 自我强化
【答案】C
【解析】规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。因此选C 。
8． 依据皮亚杰的认知发展理论处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（ ）。
A. 象征性游戏
B. 练习游戏
C. 结构游戏
D. 观察性游戏
【答案】A
【解析】前运算阶段是2〜7岁，此阶段儿童游戏类型是象征性游戏。
9． 成年初期的思维方式以（ ）为主。
A. 形式逻辑思维
B. 抽象逻辑思维
C. 辩证逻辑思维
D. 形象逻辑思维
【答案】C
【解析】成年初期的早期阶段人的思维方式以辩证逻辑思维为主，辩证逻辑思维是对客观现实本质联系的对立统一的反应，其主要特点是既反映事物之间的相互区别，也反映相互联系；既反映事物的相对静止，也反映相对运动；在强调确定性和逻辑性的前提下，承认相对性和矛盾性。
10．在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）。
A.P 增大，d ’增大
B.p 减小，d ’不变
C.p 増大，d ’减小
D. 两者均不变
【答案】B
【解析】在信号检测论中
，
松，是辨别力指标，是观察者对刺激的感受性的度量，一般情况下则被试的反应标准较严，则被试的反应标准较宽是比较稳定的。是被试的反应标准，受到多种因素的影响。当其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则被试将会