1912年问世的《社会病理学》的作者是（） 德国社会卫生学教授格罗蒂扬。 德国学者魏尔啸。 法国医师儒勒-盖林。 德国卫生学家弗兰克。 德国医学史学会主席西格里斯。
阅读材料，回答问题。材料：摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题--一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文科代表为了帮助其他同学掌握语法知识，征得任课老师的同意，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报"一切正常"。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢？在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这样的办法有什么积极的作用呢？第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言："在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。"接着又给学生们讲述了一个某人回忆自己30年前一次考试作弊时的懊悔心情的故事。讲究故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度大大出乎学生们的意料，而汤姆斯·麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的"心灵答卷"。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。 问题：请从教师职业理念角度对冯老师的做法进行评析。
增长年龄（即：可达到年龄）与评价年龄之差可用来说明（） 危险因素已经存在年数。 减低危险因素后可能延长寿命的年数。 消除危险因素所需要的年数。 接触危险因素后引发疾病所需要的年数。 接触危险因素后从患病到死亡的年数。
男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交给学校教育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格；③作为老师不能收缴学生的手机；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。校长的说法正确的是（）。 ①②③。 ②③④。 ①②④。 ①②③④。
对中国目前存在的卫生问题，描述最恰当的是（） 传染性疾病已成为居民的主要死因。 慢性病患病率已得到有效控制。 城乡居民健康状况之间差异不明显。 城市卫生资源过剩，农村卫生资源缺乏。 卫生法律体系健全。
随着人们对健康认识的深化，有关疾病与健康的概念得到扩展，下述描述不恰当的是（）
