《珍惜学习机会》是人教版《思想品德》八年级下册第三单元我们的《文化、经济权利》第六课《终身受益的权利》的第二目。内容如下：（1）维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。（2）履行受教育的义务在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一：认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
随着人们对健康认识的深化，有关疾病与健康的概念得到扩展，下述描述不恰当的是（） 健康与疾病具有相对性。 健康具有多维性。 健康具有连续性。 疾病是机体对内外环境适应的失败或失调。 划清健康与疾病的界限。
下列哪项是新时期中国的卫生工作方针（） 城乡并重。 医疗为主。 西医为重点。 依靠卫生部门。 全社会参与。
王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。 批判型教师。 反思型教师。 经验型教师。 研究型教师。
下列哪项不是初级卫生保健的基本任务（） 消除贫困。 促进健康。 预防。 治疗。 康复。
对中国目前存在的卫生问题，描述最恰当的是（）
